Mese: Ottobre 2016

Numerazione del 4

Stamattina abbiamo preparato la numerazione del 4, che i bambini dovranno imparare a memoria per la prossima settimana.

Abbiamo anche risolto un problema con l'incognita: questo bambino ha invertito i dati, ma è comunque arrivato alla soluzione.

num_4

Consolidiamo

Oggi pomeriggio abbiamo fatto un po' di esercizi sulle cose imparate questa settimana.

calcolo_colonna

Abbiamo anche completato queste due pagine del libro di testo, tranne le operazioni in colonna.

libro_14

Calcolo in colonna con il riporto delle decine

Questa mattina abbiamo lavorato con l'abaco (individuale), le cannucce (insieme) e registrato sul quaderno: è stato un lavoro molto impegnativo, ma insistere molto sullo scambio delle unità con la decina è importantissimo. Ho scelto tutte combinazioni di unità che avevano come risultato 10, perchè è un passaggio intermedio.

calcolo_riporto

Abbiamo risolto anche un problema con l'incognita.

prob_incognita4

Da 40 a 50

Stamattina abbiamo lavorato moltissimo.

Abbiamo cominciato formando i numeri da 40 a 50 sull'abaco. Ad ogni numero chiedevo a qualcuno i scomporre (ad esempio il 43: 4 da e 3 u oppure 3 u e 4 da oppure 40+3, ecc.).

Dopo questo lavoro abbiamo registrato sul quaderno in questo modo.

abaco_50

Poi abbiamo lavorato ancora sul quaderno con un gioco e una scheda con scomposizioni e confronto tra numeri.

entro50

Abbiamo concluso con un problema con l'incognita.

problema_incognita1

Problemi con un dato mancante

Stamattina abbiamo risolto due problemi tipici del metodo Singapore. Abbiamo lavorato insieme e mi sembra che la maggior parte della classe li abbia capiti subito. Vedremo la prossima settimana.

prob_dato_mancante2

Abbiamo anche ripassato la tappa alla decina, che ho dato anche come compito a casa, oltre allo studio della numerazione del 3.

tappa_decina

 

Numerazione del 3

Questa mattina ho presentato la numerazione del 3. Ho pensato di utilizzare la tabella dei numeri fino a 100, come proposto dal libro di testo Maths, no problem. Oltre a scriverla, l'abbiamo ripetuta un po' di volte.

num_3

Le attività successive hanno riguardato il calcolo mentale e il calcolo in colonna.

calcoli_vari

Abbiamo concluso con un problema di addizione con un dato mancante, che sono tipici del metodo Singapore. Da domani ne proporrò una variante un po' più complessa.

prob_dato_mancante_1

 

Addizioni in colonna

Questa mattina ho presentato le addizioni in colonna.

Abbiamo lavorato contemporaneamente con l'abaco individuale e ho insistito molto sulla separazione tra decine e unità. La maggior parte dei bambini ha capito subito la procedura, un gruppetto ha lavorato con me.

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Abbiamo concluso con una verifica sui problemi di addizione, ogni bambino aveva un problema diverso.