{"id":5094,"date":"2020-11-12T13:00:00","date_gmt":"2020-11-12T12:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/?p=5094"},"modified":"2020-11-15T13:27:26","modified_gmt":"2020-11-15T12:27:26","slug":"calcoli-e-problema-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/?p=5094","title":{"rendered":"Calcoli e problema&#8230; e finalmente la divisione"},"content":{"rendered":"\n<p>Continuiamo a consolidare le tecniche di <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/calcolo-in-colonna-misto-3.pdf\" target=\"_blank\">calcolo in colonna<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/moltiplicazioni-veloci-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">calcolo mentale<\/a> e di soluzione dei <a href=\"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/problema-moltiplicazione-8.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">problemi<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"948\" height=\"493\" src=\"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5095\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20.jpg 948w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20-300x156.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20-768x399.jpg 768w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20-500x260.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 948px) 100vw, 948px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Concludiamo con l&#8217;introduzione alla divisione. Questa classe ha &#8220;vissuto&#8221; la divisione in pieno <em>lockdown<\/em> e quindi le competenze sono tutte da ricostruire. Un lavoro significativo richiederebbe troppo tempo; nella situazione attuale, in cui potremmo chiudere la scuola da un momento all&#8217;altro, preferisco un approccio veloce, sintetico e, spero, efficace. Parto quindi con i diagrammi rettangolo per &#8220;esplorare&#8221; cosa ricordano i bambini della divisione.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"849\" src=\"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20_1-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5102\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20_1-1.jpg 800w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20_1-1-283x300.jpg 283w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/12nov20_1-1-768x815.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Nei diagrammi rettangolo abbiamo aggiunto il &#8220;tutto&#8221;, scritto nel quadretto in alto a destra. Dai due fattori (parti) e dal loro prodotto (tutto) ricaviamo una moltiplicazione e due divisioni.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Affettiamo&#8221; il diagramma rettangolo per dimostrare che tutto torna: se &#8220;affetto&#8221; il diagramma che vale 24 in 6 strisce orizzontali, vedo che ogni fetta &#8220;contiene&#8221; 4 quadretti; viceversa, se &#8220;affetto&#8221; il diagramma in 4 strisce verticali, vedo che ogni fetta &#8220;contiene&#8221; 6 quadretti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Continuiamo a consolidare le tecniche di calcolo in colonna, calcolo mentale e di soluzione dei problemi. Concludiamo con l&#8217;introduzione alla divisione. Questa classe ha &#8220;vissuto&#8221; la divisione in pieno lockdown e quindi le competenze sono tutte da ricostruire. Un lavoro &hellip; <a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/?p=5094\">Continua a leggere<span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-5094","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-terza-2020"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5094","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5094"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5094\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5103,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5094\/revisions\/5103"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5094"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5094"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5094"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}