{"id":6346,"date":"2024-02-01T20:08:48","date_gmt":"2024-02-01T19:08:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/?p=6346"},"modified":"2024-04-22T21:07:36","modified_gmt":"2024-04-22T19:07:36","slug":"numeri-da-11-a-30-con-le-cannucce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/?p=6346","title":{"rendered":"Numeri da 11 a 30 con le cannucce"},"content":{"rendered":"\n<p>Oggi pomeriggio ho consegnato a ogni bambino 2 fascetti di cannucce.<\/p>\n\n\n\n<p>Abbiamo formato, uno alla volta, i numeri da 11 a 20, tenendo un fascetto-decina e sfascettando l&#8217;altro, in modo da avere 10 cannucce sciolte disponibili per le unit\u00e0..<\/p>\n\n\n\n<p>Esempio con il numero 11:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ogni bambino lo ha formato con un fascetto e una cannuccia<\/li>\n\n\n\n<li>un bambino lo ha fatto vedere agli altri e ha detto &#8220;un fascetto e una cannuccia&#8221; per controllare che tutti avessero fatto bene<\/li>\n\n\n\n<li>un altro bambino ha detto &#8220;vale una decina e una unit\u00e0&#8221;<\/li>\n\n\n\n<li>un altro bambino ha dettato l&#8217;operazione, che ho scritto alla lavagna digitale: 10+1=11<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"914\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6347\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24.jpg 800w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24-263x300.jpg 263w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24-768x877.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Dopo aver formato tutti i numeri da 11 a 19, abbiamo dovuto fascttare le cannucce sciolte e sommare le due decine. A questo punto ho consegnato un altro fascetto a tutti, che \u00e8 stato sciolto e abbiamo ricominciato dal 21, con lo stesso metodo.<\/p>\n\n\n\n<p>Alla fine del lavoro ho ripreso il concetto di 0 come segnaposto e riparlato della differenza tra 1 e 10 nel nostro sistema di numerazione. si tratta di un concetto molto complesso, ma piano piano i miei alunni lo faranno proprio.<\/p>\n\n\n\n<p>Avevamo ancora un po&#8217; di tempo, perci\u00f2 i bambini hanno completato <a href=\"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/unisci-puntini-1-20-maschera.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/unisci-puntini-1-20-maschera.pdf\">questa scheda<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24_1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"461\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24_1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6350\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24_1.jpg 800w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24_1-300x173.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24_1-768x443.jpg 768w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1feb24_1-500x288.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Oggi pomeriggio ho consegnato a ogni bambino 2 fascetti di cannucce. 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