{"id":7935,"date":"2025-10-07T07:31:44","date_gmt":"2025-10-07T05:31:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/?p=7935"},"modified":"2025-10-11T10:44:40","modified_gmt":"2025-10-11T08:44:40","slug":"numeri-fino-a-600-e-i-solidi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/?p=7935","title":{"rendered":"Numeri fino a 600 e i solidi"},"content":{"rendered":"\n<p>Da tempo desideravo realizzare con i miei alunni questa attivit\u00e0, di cui questo video \u00e8 solo uno dei tanti che si possono trovare su YouTube.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kxhsZTPDd_Y\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Stamattina abbiamo iniziato a lavorare sul quaderno di geometria e abbiamo realizzato un <a href=\"http:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/parallelepipedo.pdf\">parallelepipedo<\/a>. Dato che il disegno con riga e squadra a 8 anni \u00e8 impensabile, l&#8217;ho sostituito con una fotocopia su carta da incollare sul quaderno. Lo sviluppo da piegare l&#8217;ho fotocopiato su cartoncino e abbiamo usato un robusto filo di cotone. I fori sono stati fatti con una fustella. I bambini si sono dimostrati capaci di realizzare il modello.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1080\" style=\"aspect-ratio: 1920 \/ 1080;\" width=\"1920\" controls src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/parallelepipedo.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p>Successivamente i bambini hanno completato <a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/numeri-da-500-a-600.pdf\">la tabella dei numeri da 501 a 600<\/a> e risolto delle equivalenze tra u, da e h. Per le equivalenze ho usato queste tabelle, che ho copiato da un libro &#8220;antico&#8221; della nostra biblioteca.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/8ott25-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"639\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/8ott25-1-1024x639.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7953\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/8ott25-1-1024x639.jpg 1024w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/8ott25-1-300x187.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/8ott25-1-768x479.jpg 768w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/8ott25-1-481x300.jpg 481w, https:\/\/www.digiscuola.org\/matematica\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/8ott25-1.jpg 1219w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Da tempo desideravo realizzare con i miei alunni questa attivit\u00e0, di cui questo video \u00e8 solo uno dei tanti che si possono trovare su YouTube. Stamattina abbiamo iniziato a lavorare sul quaderno di geometria e abbiamo realizzato un parallelepipedo. 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