{"id":3432,"date":"2026-07-01T08:26:22","date_gmt":"2026-07-01T06:26:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/?p=3432"},"modified":"2026-07-28T12:57:02","modified_gmt":"2026-07-28T10:57:02","slug":"il-ciclo-dellacqua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/il-ciclo-dellacqua\/","title":{"rendered":"Il ciclo dell&#8217;acqua"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Il ciclo naturale dell&#8217;acqua<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ci sono molti video sul ciclo dell&#8217;acqua, a noi piace questo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Paxi - Il ciclo dell&amp;apos;acqua\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Qq34uHTBJrE?start=1&amp;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per rappresentare il ciclo dell&#8217;acqua abbiamo utilizzato <strong><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/ciclo-acqua.pdf\">questa&nbsp;scheda<\/a><\/strong>&nbsp;e realizzato un cartellone.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"364\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/rappresentazione.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3448\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/rappresentazione.jpg 1000w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/rappresentazione-300x109.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/rappresentazione-768x280.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sul ciclo dell&#8217;acqua si possono fare moltissimi esperimenti e attivit\u00e0 di osservazione.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L&#8217;evaporazione<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"714\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/evaporazione.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3464\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/evaporazione.jpg 1000w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/evaporazione-300x214.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/evaporazione-768x548.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con il calore del sole, l\u2019acqua degli oceani evapora, cio\u00e8 si trasforma in vapore e sale verso l\u2019alto. Pi\u00f9 vapore si trova nell\u2019aria, pi\u00f9 questa diventa umida. Basta scaldare un pentolino d&#8217;acqua e tenere la mano sopra di esso, per sentire il vapore acqueo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Abbiamo realizzato tre esperimenti sull&#8217;evaporazione:<br><strong><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/evaporazione1.pdf\">Esperimento 1<\/a><\/strong>&nbsp;&#8211; <strong>Evaporazione in contenitori diversi<\/strong><br><strong><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/evaporazione2.pdf\">Esperimento 2&nbsp;<\/a><\/strong>&#8211; <strong>Asciughiamo i fazzoletti<\/strong><br><strong><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/evaporazione3.pdf\">Esperimento 3<\/a><\/strong>&nbsp;&#8211; <strong>Otteniamo del sale per evaporazione<\/strong><br><strong><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/evaporazione.pdf\">Scheda per documentare sul quaderno<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La traspirazione delle piante<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"714\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/traspirazione.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3462\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/traspirazione.jpg 1000w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/traspirazione-300x214.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/traspirazione-768x548.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le piante eliminano l\u2019acqua in eccesso, attraverso pori microscopici chiamati stomi.<br>I pori si trovano sulla parte inferiore delle foglie della pianta, che \u00e8 pi\u00f9 vascolarizzata.<br>Questo fenomeno si chiama traspirazione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un semplice esperimento consiste nel chiudere il ramo di una pianta, possibilmente la mattina presto e in una zona esposta al sole, con un sacchetto di plastica e dello spago.<br>Dopo qualche ora possiamo notare diverse goccioline d&#8217;acqua all&#8217;interno del sacchetto, a dimostrazione del fatto che le piante emettono vapore acqueo nell&#8217;atmosfera.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La condensazione<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;aria intorno a noi \u00e8 piena di vapore acqueo.<br>Quando la temperatura si abbassa il vapore acqueo si raffredda e si condensa intorno a particelle di pulviscolo atmosferico, formando le nuvole.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Le nuvole\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/RzaqIy2m31o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/condensazione1.pdf\">Esperimento 4<\/a>&nbsp;&#8211; Come si formano le nuvole<br><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/condensazione.pdf\">Scheda per documentare sul quaderno<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le nuvole assumono forme diverse, secondo la quantit\u00e0 di goccioline o di ghiaccio che contengono, secondo la temperatura dell\u2019atmosfera e l\u2019altitu dine a cui si trovano.<br>Tuttavia si possono individuare quattro tipi fondamentali, ai quali si aggiunge la nebbia:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"443\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/nuvole.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3467\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/nuvole.jpg 1000w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/nuvole-300x133.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/nuvole-768x340.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per osservare le nuvole e classificarle,&nbsp;abbiamo creato <a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/windowcloud.pdf\"><strong>questa cornice<\/strong><\/a>, che le distingue in: cirri, cirrocumuli, cirrostrati, altocumuli, altostrati, stratocumuli, strati, nembostrati, cumuli, cumulonembi.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"714\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/cornice.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3473\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/cornice.jpg 1000w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/cornice-300x214.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/cornice-768x548.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le precipitazioni<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le nuvole, spinte dal vento, possono incontrare altre masse d\u2019aria a temperatura pi\u00f9 bassa (venti freddi) o le cime delle montagne; in questo modo le nuvole si raffreddano.<br>Abbassandosi la temperatura, nelle nuvole si formano nuove gocce d\u2019acqua perch\u00e9 altro vapore si condensa.<br>Le goccioline si urtano e si uniscono a formare gocce pi\u00f9 pesanti, cos\u00ec pesanti che l\u2019aria non le sostiene pi\u00f9 e cadono verso terra sotto forma di pioggia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pentola-pioggia.pdf\">Esperimento 5<\/a>&nbsp;&#8211; La pentola della pioggia<br><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pentola-pioggia1.pdf\">Scheda per documentare sul quaderno<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La pentola della pioggia\" width=\"750\" height=\"563\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Qq-gXsJAxq0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un altro divertente esperimento per simulare le precipitazioni \u00e8 la pioggia in barattolo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La pioggia in barattolo\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2S2f5VNH4aQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Il deflusso<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Piove, grandina, nevica: l\u2019acqua ristagna sulla terra nel luogo in cui \u00e8 caduta.<br>In breve tempo l\u2019aria e il sole la fanno evaporare.<br>Altre volte l\u2019acqua penetra sottoterra, compie un lungo percorso nel sottosuolo, per poi zampillare da una roccia e formare una sorgente.<br>Una buona parte si raccoglie in rigagnoli, in brevi ruscelli, in impetuosi torrenti, forma i fiumi.<br>I fiumi alimentano i laghi o sfociano nel mare.<br>E il ciclo dell\u2019acqua ricomincia.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"486\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/bottiglie.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3490\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/bottiglie.jpg 1024w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/bottiglie-300x142.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/bottiglie-768x365.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Esperimento 6&nbsp;&#8211; <a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/deflusso1.pdf\">Il potere di trascinamento dell&#8217;acqua<\/a><br>Esperimento 7&nbsp;&#8211; <a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/deflusso2.pdf\">L&#8217;infiltrazione<\/a><br><a href=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/deflusso.pdf\">Scheda per documentare sul quaderno<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Creiamo un mini ciclo dell&#8217;acqua<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"571\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/minicicloacqua.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3494\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/minicicloacqua.jpg 800w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/minicicloacqua-300x214.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/minicicloacqua-768x548.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Come conclusione del nostro lavoro, creiamo un mini ciclo dell&#8217;acqua prendendo una ciotola (meglio se trasparente).<br>Versiamo due dita d&#8217;acqua nella ciotola.<br>Sistemiamo al centro della ciotola un vasetto di vetro o di ceramica.<br>Chiudiamo la ciotola con la pellicola trasparente.<br>Possiamo utilizzare un elastico per chiudere meglio.<br>Mettiamo un peso al centro della pellicola.<br>Per accelerare l&#8217;esperimento possiamo appoggiare la ciotola su un termosifone o posizionarla in un luogo soleggiato.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"999\" height=\"280\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/trefoto.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3493\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/trefoto.png 999w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/trefoto-300x84.png 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/trefoto-768x215.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 999px) 100vw, 999px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">All&#8217;interno della ciotola si forma un mini ciclo dell&#8217;acqua: l&#8217;acqua evapora, ma il vapore acqueo viene catturato dalla pellicola.<br>A contatto con la pellicola il vapore si condensa, formando grosse gocce d&#8217;acqua.<br>Le gocce ricadono nella ciotola, ma soprattutto nel contenitore, in quanto il peso sulla pellicola aiuta le gocce a scivolare verso il centro.<br>In pratica l&#8217;acqua precipita (cio\u00e8 piove) nel contenitore.<br>Dopo qualche ora \u00e8 gi\u00e0 possibile notare come un po&#8217; d&#8217;acqua si trovi all&#8217;interno del contenitore.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">I nostri disegni<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"725\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/disegni.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3496\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/disegni.jpg 1000w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/disegni-300x218.jpg 300w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/disegni-768x557.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Il ciclo antropico dell&#8217;acqua<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Indaghiamo sul consumo di acqua ponendoci alcune domande:<br>&#8211; da dove viene l&#8217;acqua del rubinetto?<br>&#8211; per cosa utilizziamo l&#8217;acqua?<br>&#8211; perch\u00e8 l&#8217;acqua si paga?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;acqua che esce dal rubinetto fa un lungo viaggio, che si divide in 5 fasi.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"560\" height=\"220\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/captazione.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3440\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/captazione.jpg 560w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/captazione-300x118.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1\u00b0 fase<br>LA CAPTAZIONE \u2013 L\u2019acqua viene catturata nell\u2019invaso di Ridracoli e nei depositi del Fiume Marecchia. Attraverso delle pompe entra in grandi tubi e comincia il suo viaggio.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"560\" height=\"220\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/depuratore.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3441\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/depuratore.jpg 560w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/depuratore-300x118.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2\u00b0 fase<br>LA POTABILIZZAZIONE \u2013 L\u2019acqua arriva agli impianti di potabilizzazione, dove viene ripulita di tutte le cose che pu\u00f2 contenere: ciottoli, foglie, rametti, fango. Poi viene disinfettata con l\u2019ozono. Diventa potabile quando rispetta le caratteristiche di purezza previste dalla legge.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"560\" height=\"220\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/acquedotto.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3442\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/acquedotto.jpg 560w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/acquedotto-300x118.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3\u00b0 fase<br>LA DISTRIBUZIONE \u2013 L\u2019acqua arriva all\u2019acquedotto. Da qui, grazie al principio dei vasi comunicanti e a varie apparecchiature (pompe, torre piezometrica, tubazioni), arriva fino ai nostri rubinetti.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"560\" height=\"220\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/fogne.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3443\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/fogne.jpg 560w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/fogne-300x118.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4\u00b0 fase<br>LA RACCOLTA \u2013 La rete fognaria raccoglie l\u2019acqua piovana e l\u2019acqua usata nelle nostre case e nelle fabbriche.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"560\" height=\"220\" src=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/dep.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3444\" srcset=\"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/dep.jpg 560w, https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/dep-300x118.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5\u00b0 fase<br>LA DEPURAZIONE E LA REIMMISSIONE \u2013 L\u2019acqua viene ripulita da sostanze indesiderate e inquinanti (detersivi, oli, pezzi di plastica, rami) negli impianti di depurazione. Poi finisce nel Mare Adriatico, dove ricomincia il suo ciclo naturale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quanta acqua usiamo&#8230;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>per fare un bagno in vasca<\/td><td>mediamente fra i 120 e i 160 litri di acqua<\/td><\/tr><tr><td>per fare una doccia di 5 minuti <\/td><td>dai 75 ai 90 litri <\/td><\/tr><tr><td>per una doccia di 3 minuti <\/td><td>dai 35 ai 50 litri<\/td><\/tr><tr><td>ogni volta che tiriamo lo sciacquone<\/td><td>9-16 litri<\/td><\/tr><tr><td>ogni volta che ci laviamo le mani <\/td><td>1,4 litri <\/td><\/tr><tr><td>per lavarsi i denti lasciando scorrere l\u2019acqua<\/td><td>30 litri <\/td><\/tr><tr><td>per lavarsi i denti senza lasciar scorrere l\u2019acqua <\/td><td>2 litri<\/td><\/tr><tr><td>per bere e cucinare<\/td><td>circa 6 litri al giorno a persona<\/td><\/tr><tr><td>per lavare i piatti a mano <\/td><td>20 litri <\/td><\/tr><tr><td>per un carico di lavastoviglie<\/td><td>30-40 litri<\/td><\/tr><tr><td>per un carico di lavatrice <\/td><td>80-170 litri<\/td><\/tr><tr><td>per lavare l\u2019auto (con un tubo di gomma) <\/td><td>800 litri <\/td><\/tr><tr><td>per un rubinetto che gocciola <\/td><td>5 litri al giorno <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Utilizzando questa tabella, abbiamo calcolato quanta acqua consuma in una settimana ogni bambino della classe.<br>Poi abbiamo inserito i dati nel foglio di calcolo e abbiamo generato dei&nbsp;grafici.<br>La prima cosa che abbiamo notato \u00e8 che pi\u00f9 o meno consumiamo tutti la stessa quantit\u00e0 di acqua.<br>La cosa che ci ha sorpreso moltissimo \u00e8 che la maggior parte dell&#8217;acqua viene usata per lo sciacquone del gabinetto e per lavarci.<br>Solo una piccolissima parte viene bevuta o usata per cucinare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il ciclo naturale dell&#8217;acqua Ci sono molti video sul ciclo dell&#8217;acqua, a noi piace questo. Per rappresentare il ciclo dell&#8217;acqua abbiamo utilizzato questa&nbsp;scheda&nbsp;e realizzato un cartellone. Sul ciclo dell&#8217;acqua si possono fare moltissimi esperimenti e attivit\u00e0 di osservazione. L&#8217;evaporazione Con<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3452,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3432","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-home"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3432","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3432"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3432\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3515,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3432\/revisions\/3515"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3452"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3432"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3432"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digiscuola.org\/scienze\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3432"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}