Questa mattina abbiamo lavorato sulla proprietà invariantiva esattamente come 5 anni fa. Abbiamo usato la scala della nostra scuola per capire come due bambini, che salgono o scendono lo stesso numero di scalini, rimangono sempre alla stessa distanza.

Sembra che abbia funzionato anche con la mia nuova classe. Domani approfondiremo l’utilizzo della proprietà invariantiva nel calcolo.