Stamattina, per andare oltre ai calcoli che facciamo ormai da settimane, ci siamo dati da fare con la tappa al 20. Un lavorone, prima con le cannucce, poi sul quaderno e infine con le dita. Le ultime operazioni senza disegno sono state fatte con le dita, il metodo più veloce.
Poi abbiamo risolto insieme un altro problema nella versione addizione/sottrazione, inventato dal mio scolaro Michele. Stiamo insistendo molto sulla sequenza di cose da fare:
- Leggere il problema
- Disegnare la barra
- Chiedersi: CONOSCO IL TUTTO?
- Preparare le informazioni sulla barra (la presenza/assenza del tutto è l’elemento chiave)
- Fare l’operazione e completare la barra
- Leggere la domanda
- Scrivere la risposta.