Riprendiamo il lavoro fatto l’anno scorso sui problemi con variazione, seguendo le indicazioni del progetto PerContare. Divido la classe in gruppi da 3 e a ogni gruppo consegno le schede che dovranno completare, oltre a 24 cannucce.

Devo guidare alcuni gruppi nella rappresentazione del primo schierament, poi procedono abbastanza spediti, quando si ricordano che sono tre problemi diversi, ma lo schieramento è lo stesso.

Sul quaderno registriamo il lavoro in questo modo.

Abbiamo tempo per un esercizio di calcolo in colonna e uno di calcolo a mente.