Scopriamo le frazioni decimali attraverso questa attività.

Risolviamo un problema e completiamo un esercizio di calcolo in colonna sul libro.

Sempre sul libro ripassiamo il valore posizionale delle cifre e il ruolo dello zero segnaposto con questi esercizi.

Continuiamo ad esercitarci sulle moltiplicazioni in colonna e i problemi.

Attacco due metri di carta dell’IKEA al muro e ci esercitiamo misurando le altezze di tutti.

Oggi è martedì grasso, quindi lavoriamo un po’ con le frazioni e risolviamo un problema, poi si fa festa!

Oggi pomeriggio facciamo un esercizio sul calcolo di frazioni che non sono untià frazionarie.

Poi risolviamo un problema.

Cominciamo con calcolo e problema, come nei giorni scorsi.

Completiamo una tabella di calcolo a mente.

Concludiamo misurando le immagini di alcuni oggetti con il righello usando i centimetri.

Come nei giorni scorsi cominciamo con calcolo e problema.

Riprendiamo il lavoro della scorsa settimana sul calcolo della frazione di un numero.

Cominciamo con una verifica facile sulle frazioni.

Proseguiamo come ieri con moltiplicazioni e problema.

Concludiamo con una scheda sulle migliaia.

Consolidiamo il calcolo delle moltiplicazioni con i fattori di due cifre e risolviamo un problema. Ho ancora alcuni bambini che fanno fatica a capire la domanda nascosta, quindi leggo il problema insieme a loro e riflettiamo sulla soluzione.

Stamattina abbiamo lavorato moltissimo. Abbiamo cominciato con il calcolo in colonna per rinforzare l’apprendimento delle moltiplicazioni; già che c’eravamo abbiamo ripassato anche le divisioni.

Affrontiamo due problemi del libro di testo con una domanda e due operazioni:

• C. In una gara di bowling Marco ha totalizzato 64 punti ma gliene vengono tolti 20 per una penalità. Il suo amico Luca ha realizzato 52 punti. Quanti punti hanno di differenza i due amici?
• D. Nella fattoria Il Sole vengono preparate ogni giorno 15 forme di formaggio fresco e 20 di formaggio alle erbe aromatiche. Quanti formaggi vengono prodotti in una settimana?

Dopo aver corretto i problemi, lavoriamo insieme per rappresentare con le barre a blocchetti il calcolo della frazione di un un numero (dopo aver fatto alcuni esempi concreti con oggetti della classe).

Riprendiamo il metro e osserviamo che è stato diviso in 100 parti, ognuna numerata. La centesima parte del metro è il centimetro che è presente anche sul righello. Scriviamo tutto sul quaderno e misuriamo alcuni oggetti.

Compito per casa: misurare 15 oggetti con il righello e/o con il metro di carta.

Cominciamo con il calcoolo in colonna. Mando un bambino alla volta alla lavagna per vedere a che punto siamo, gli altri lavorano sul quaderno.

Risolviamo un problema con una domanda e due operazioni del libro di testo:

• B. Un’azienda di prodotti biologici stamattina ah confesionato 35 barattoli di marmellata e altri 37 nel pomeriggio. Deve distribuirli a 8 clienti. Quanti barattoli avrà ogni cliente?

Concludiamo con il calcolo della frazione di un numero.