Stamattina ho diviso i bambini in due gruppi, che si sono alternati in due attività: con me hanno realizzato qualche semplice animazione con Scratch; con la mia collega di sostegno hanno disegnato una tabella con un esercizio di scomposizione e risolto un problema di addizione con tre dati.
Oggi pomeriggio i bambini hanno completato una pagina del libro e una scheda sui numeri decimali.
Oggi abbiamo dedicato pochissimo tempo alla matematica, perchè abbiamo lavorato su Code.org per la Settimana del codice in Emilia Romagna.
I bambini hanno risolto 6 divisioni, che abbiamo corretto alla LIM.
Per compito 3 divisioni, un problema e una scheda di calcolo mentale.
Oggi pomeriggio i bambini hanno risolto delle moltiplicazioni in colonna del libro di testo e una tabella di calcolo mentale.
Stamattina ripassone generale: i bambini hanno lavorato da soli completando la scheda, inventando un problema di moltiplicazione ed eseguendo il calcolo in colonna.
Questa mattina abbiamo lavorato sui problemi di addizione e sottrazione, risolvendo sul quaderno 4 problemi molto diversi tra loro.
Questa mattina abbiamo iniziato con una tabella di calcolo mentale e alcune operazioni in colonna, che i bambini hanno svolto da soli e mi sono servite come verifica per fare il punto della situazione. Poi abbiamo lavorato insieme a due problemi, risolvendoli con le barre.
Compito di casa: scheda con i numeri fino a 700.
Oggi abbiamo inziato un lavorone con il calcolo in colonna. Sul quaderno abbiamo registrato solo le operazioni, in realtà abbiamo lavorato anche con l’abaco, fondamentale soprattutto per le sottrazioni. Poi abbiamo proseguito con un problema e il calcolo mentale.
Iniziamo con la tabella dei numeri fino a 600, poi proseguiamo con due problemi e concludiamo con il calcolo a mente.
Proseguiamo inesorabili verso il 1000 con la scheda dei numeri da 401 a 500, poi completiamo una scheda di confronto tra i numeri.
