Stamattina abbiamo sistemato l’aula, completato alcune attività e giocato in giardino.

Ci rivediamo in terza!

Terminata la registrazione degli esiti delle Prove INVALSI, ho esaminato i nostri risultati e non è andata male, siamo a circa il 70% di risposte corrette. I numeri dei quiz si riferiscono al fascicolo 1.

Dedichiamo il 3 e il 4 giugno al progetto di storytelling con gli ozobot, preparando sceneggiature, scenografie e percorsi su carta.

Clicca qui per vedere i nostri video.

Dalle verifiche è emerso che i miei alunni hanno problemi con la barra di resto e differenza. Stamattina ci esercitiamo proprio su queste due tipologie di problemi.

Lavoriamo ancora individualmente su varie tipologie di problemi e calcoli in colonna con queste schede.

Completiamo alcune pagine del libro di testo con esercizi per misurare con gli oggetti lunghezze, pesi e capacità.

Speravo di avere tempo per lavorare meglio sul concetto di misura, ma le Prove INVALSI hanno un po’ preso il sopravvento.

Oggi pomeriggio abbiamo ripassato le tabelline e abbiamo rappresentato quella del 10 sul quaderno, anche se i bambini la sanno già.

Stamattina ho chiamato alla lavagna un altro gruppo di bambini per risolvere delle sottrazioni, in modo da controllare l’incolonnamento e come gestiscono calcoli e prestiti.

Stamattina abbiamo fatto una verifica sui problemi, con una scheda simile a quelle dei giorni scorsi. Ho dato ai bambini la possibilità di guardare sul quaderno il lavoro svolto, per orientarsi soprattutto con le barre della divisione e della moltiplicazione.

Per alcuni capire di che problema si tratta è ancora uno scoglio.

Stamattina abbiamo ripassato la soluzione dei problemi con le barre, con un lavoro simile a quello di mercoledì scorso, utilizzando questa scheda.