Prima di tutto ripassiamo la divisione.

Poi ripropongo ai miai alunni il lavoro che abbiamo fatto l’anno scorso per capire la differenza tra divisione di ripartizione (distribuisco, come quando dò le carte) e divisione di contenenza (faccio dei gruppi e conto quanti gruppi ho fatto).

Introduco, nella contenenza, la barra con i puntini, che diventerà presto la barra che useremo per la moltiplicazione e la divisione. La barra con i puntini è necessaria perchè nella contenenza non conosco il numero di blocchetti che devo disegnare. Nella moltiplicazione diventerà necessaria quando avremo moltiplicazioni con fattori di 2 cifre.

Non è assolutamente facile per i bambini utilizzare la barra con i puntini, ma ci proviamo lo stesso.

Concludiamo con un esercizio di calcolo a mente, per mantenerci in allenamento.