Oggi pomeriggioci siamo esercitati ripassando gli amici del 10, eseguendo calcoli e utilizzando il disegno di una bambina per inventare e risolvere un problema di addizione e un problema di sottrazione.

Oggi ho diviso la classe a metà e a turno ho portato i due gruppi in aula di informatica a lavorare su Code.org.

Chi è rimasto in classe con la mia collega ha risolto alcune operazioni (con le dita o con la linea di numeri), risolto un problema e fatto un disegno sul quale inventare delle storie di numeri.

Oggi pomeriggio ho fatto un giro di addizioni e un giro di sottrazioni entro il 20 con la tecnica del contare avanti e indietro, aiutandosi con le dita.

Poi abbiamo fatto un esercizio di scomposizione.

Oggi pomeriggio abbiamo affrontato i problemi di sottrazione, con le barre del metodo Singapore.

Dopo aver risolto insieme i problemi delle pizzette e dei lombrichi, abbiamo inventato un po’ di problemi di sottrazione. Abbiamo scelto quello dei delfini, che abbiamo scritto e poi risolto a casa come compito.

Oggi abbiamo continuato l’eserczio di ieri sulla tappa alla decina, abbiamo risolto un problema di addizione e fatto il nostro primo esercizio di scomposizione usando le cannucce e poi scrivendo sul quaderno. Il problema delle pizzette non c’entra, lo faremo domani (la foto è dell’8 aprile).

Oggi abbiamo dedicato quasi un’ora a questo lavoro, che abbiamo svolto con le cannucce in questo modo:

• scriviamo un’operazione, ad esempio 7+5
• sotto al 5 facciamo due lineette, perchè dovremo scomporlo
• ci facciamo la domanda: chi è amico del 7?
• la risposta corretta è 3, quindi formiamo il fascetto decina con 7 cannucce + 3 cannucce prese dal 5
• a questo punto ci troviamo con un fascetto e 2 cannucce, cioè 12
• sul quaderno scriviamo 3 nella prima lineetta sotto al 5
• circondiamo (come se fosse un elastico) il 7 e il 3, scrivendo 10 lì vicino
• sotto la seconda lineetta scriviamo 2 (le cannucce rimaste dopo aver tolto 3 al 5)
• calcoliamo 10+2 che fa 12

Riflettiamo sul fatto che in questo modo i calcoli sono minimi e si procede piuttosto veloci.

Oggi abbiamo lavorato sulla tappa alla decina (solo addizione per ora) oralmente e abbiamo completato due pagine di Pepito.

Niente compiti per Pasqua, abbiamo lavorato tanto e ci meritiamo di staccare dalla scuola.

Stamattina ho fatto una piccola verifica sui problemi di addizione e sul calcolo mentale. Ho utilizzato tre diversi problemi e tre diverse catene di operazioni per prevenire eventuali tentativi di copiare. Per concludere una scheda di puntini.

Oggi pomeriggio solo esperimenti di scienze.